Projeto Clube de Leitura Na Trilha do Seu Tomé 6 ao 9 ano

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BIBLIOTECA ESCOLAR UM RECURSO PEDAGÓGICO 
 
Na era da informação e do conhecimento, o papel dos novos bibliotecários cresce em função, 
responsabilidade e importância. O bibliotecário é um profissional da informação, logo, seu papel não pode 
estar restrito apenas aos livros. A “biblioteca” está em todos os lugares. A “biblioteca” é o mundo. (Conselho 
de Biblioteconomia 8ªR). 
 
Bibliotecária Rosiane G. Garcia - Crb2-1259 
PROPOSTA DE ATIVIDADES DO 6° AO 9°ANO NA BIBLIOTECA ESCOLAR EM 2021 
E 
 
 
A proposta pedagógica e literária da biblioteca escolar para o ano letivo 2021, visa envolver os alunos em atividades voltadas à compreensão da 
importância deste espaço como um recurso pedagógico, onde os envolvidos, professor x bibliotecário ou os profissionais das bibliotecas, trabalharão o 
reconhecimento da história e memória do município de Tomé-Açu, utilizando-se dos conectores textuais daí o nome do projeto como forma de resgate e 
reconhecimento da identidade do povo tomeaçuense, como forma de valorização pelos alunos desde a primeira infância. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MISSÃO DA BIBLIOTECA ESCOLAR 
Segundo o manifesto da IFLA - Federação Internacional de Associações e 
Instituições Bibliotecárias é um organismo internacional que representa os interesses 
dos serviços de biblioteca e informação e dos seus utilizadores ou usuários. Constitui-
se como a principal voz dos profissionais de informação e documentação da 
UNESCO - Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura. 
 Atender os interesses de leitura e informação da sua comunidade; 
 Trabalhar em consonância com o projeto pedagógico da escola; 
 Atender prioritariamente alunos, professores, funcionários da unidade de 
ensino, podendo também ampliar sua ação para atender os familiares de 
alunos e a comunidade moradora do entorno. 
 Formar pensadores críticos, capazes de desenvolver a literacia, as 
competências de informação, no ensino-aprendizagem e na cultura, 
correspondem a serviços básicos da biblioteca escolar; 
 O papel do bibliotecário nas bibliotecas escolares é imprescindível, nesta 
visão que Almeida, Costa e Pinheiro (2012, p. 2) salientam que, “as práticas 
voltadas ao estímulo da leitura têm grandes possibilidades de proporcionar as 
crianças uma nova realidade, ou seja, ajuda na transformação do 
conhecimento e para uma prática social mais consciente e ativa, informação 
dinâmica e eficaz, visando promover maior qualidade no ensino público. 
 Em 24 de maio de 2010, a Lei 12.244/10 foi aprovada, reforçando a inserção 
do bibliotecário e um acervo adequado ao número de alunos nas escolas. 
 A lei nº 4.084 de 30 de junho de 1962 deixa bastante claro o fato de que 
apenas profissionais bibliotecários, devidamente registrados, poderem 
exercer a função. 
 
 A Lei de Diretrizes e Bases da Educação - LDB, bem como o Plano 
Nacional de Educação - PNE, mencionam que a leitura e a biblioteca são 
meios que se inter-relacionam para melhorar a qualidade da aprendizagem no 
Brasil. 
FINANCIAMENTO, LEGISLAÇÃO E REDES 
A Lei 12.244/10 sobre a Universalização das Bibliotecas Escolares no País 
até 2020 surgiu de um projeto elaborado pelo Sistema CFB (Conselho Federal de 
Biblioteconomia) em parceria com os Conselhos Regionais de Biblioteconomia para 
uma implantação de uma rede de Educação, mencionam que a leitura e a biblioteca 
são meios que se inter-relacionam para melhorar a qualidade da aprendizagem no 
Brasil. 
ORIENTAÇÕES AO FUNCIONAMENTO DA BIBLIOTECA 
 Acervo: recebimento, carimbos, registro, tratamento técnico, reserva e 
repasse 
 Usuários: cadastro, carteirinha, empréstimo, devolução 
 Fichas de controle diário (frequências diária, mensal e anual) 
 Atividades/Projetos: Alfabetiza “Caixinha de Pandora” (do 1º ao 3º ano), 
Clube da Leitura (do 4º ao 9º ano), Datas Comemorativas ao Livro e 
Biblioteca 
 atividades que possam desenvolver a leitura, a fluência e aumentar a 
frequência à biblioteca da escola. 
 Grupo WhatsApp para compartilhamento das práticas no dia-a-dia e 01 grupo 
para a criação de um livro com as boas práticas em bibliotecas. 
 Cadastro para a utilização da Biblioteca Digital “Toca Livro”, em 
bibliotecas participantes do Programa Recode Bibliotecas. 
 
 
 
1º e 2° BIMESTRE 6º ANO 
 
Gênero Textual Narrativas Orais: mais do que o relato de um fato, onde aparecem personagens enigmáticos, seres que habitam lugares comuns como os 
rios e as matas, são narrativas da vida, como destaca Todorov1 e são também histórias de vida. São tesouros semeados na mente de quem um dia as ouviu, por 
exemplo: contos, lendas, mitos, adivinhações, provérbios, parlendas, cantos. 
 
Gênero Textual: Poema, Bilhetes e Receitas, apresentações orais, entrevistas. 
 
Gênero METAS ESTRATÉGIA RECURSO EXEMPLOS ATIVIDADES 
 
 
 
 
Narrativas Orais 
 
 
Poema 
 
 
Bilhete 
 
 
Receita 
 
 
Apresentações 
 
 
Orais 
 
 
(EF67LP28) Selecionar 
procedimentos e 
estratégias adequadas a 
diferentes objetivos 
de leitura, levando em 
consideração o suporte e 
as características dos gêneros 
(romances 
infanto-juvenis, contos 
populares, contos de terror, 
lendas brasileiras, indígenas e 
africanas, narrativas 
de aventuras, narrativas de 
enigma, mitos, 
crônicas, autobiografias, 
histórias em quadrinhos, 
mangás, poemas de forma 
livre e fixa como sonetos 
e cordéis, vídeo-poemas, 
poemas 
visuais, dentre outros), 
posicionando- se sobre o 
texto lido e estabelecendo 
 
 
 
Projeto “Na Trilha do 
seu Tomé II” 
 
Cronograma para 
atividades na 
Biblioteca Escolar 
 
Programa Recode 
Bibliotecas 
Biblioteca Digital (Toca 
Livros) – Bibliotecas 
Participantes 
 
 
 
 
 
Criar um clube da 
leitura composto por 
no mínimo 10 
participantes. 
 
Concurso Nacional 
Olimpíadas de 
Língua Portuguesa 
 
Webinar com a 
Coordenadora de 
Bibliotecas 
(CBS/SEMED) 
 
Livro Visagens e 
Assombrações de 
Belém (Walcyr 
Monteiro) 
 
 
 
 
 
Leitura de Livros 
Digitais e Impressos 
 
Gravação de vídeo 
(relato de 
Experiência) 
 
Concurso de 
Redação 
 
 
 
 
Roda de conversa sobre o 
Gênero, com escritores locais 
(Academia de Letras) 
 
Contação de História: 
Município de Tomé-Açu. 
 
Colher os dialetos das 
diversas regiões que formam 
o povo tomeaçuense. 
 
Leitura dos Livros digitais e 
impressos 
 
Coletar os relatos e reescrever 
em forma de mangás as 
estórias das lendas de Tomé-
Açu, fazendo uma 
comparação com as estórias 
do livro Visagens e 
Assombrações de Walcyr 
Monteiro 
 
 
Entrevistas 
 
 
preferências por gêneros, 
temas, autores. 
 
 
 
 
3º e 4° BIMESTRE 6º ANO 
 
Gênero Textual: Poema, Bilhetes e Receitas, apresentações orais de trabalhos, entrevistas. 
 
GENERO METAS ESTRATÉGIA RECURSO EXEMPLOS ATIVIDADES 
 
 
Poema 
 
 
 
Bilhetes 
 
 
 
Receitas 
 
 
 
(EF69LP48) Interpretar, 
em poemas, efeitos 
produzidos pelo uso de 
recursos expressivos 
sonoros 
(EF69LP07) Planejar e 
produzir textos em 
diferentes gêneros do 
campo 
jornalístico/midiático, 
considerando sua 
 
 
Projeto Trilhando seu 
Tomé II – Clube da 
Leitura 
 
 
Cronograma para 
atividades na 
Biblioteca Escolar 
 
Programa Recode 
Bibliotecas 
 
 
Criar um clube da 
leitura composto por 
no mínimo 10 
participantes 
 
 
Concurso Nacional 
Olimpíadas de 
Língua Portuguesa 
 
 
 
Leitura de Livros 
Digitais e Impressos 
 
Gravação de vídeo 
(relato de 
Experiência) 
 
Concurso de 
Redação 
 
 
 
Roda de Conversa Sobre o 
Gênero, com escritores locais 
(Academia de Letras) 
 
Contação de História: 
Município de Tomé-Açu. 
 
Falar de suas obras e 
personagens 
 
 
 
 
Apresentação Oral 
 
 
Entrevistas 
 
 
adequação ao contexto de 
produção 
Biblioteca Digital(Toca 
Livros) – Bibliotecas 
Participantes 
Webinar com a 
Coordenadora de 
Bibliotecas 
(CBS/SEMED) 
Produção de um 
livro 
 
 
 
Propor a elaboração de sua 
autobiografia. 
 
Biografia dos Prefeitos 
Toeaçuenses 
 
Apresentar um prato típico de 
cada região representada na 
formação do povo 
tomeaçuense. (durante a 
programação da Semana da 
Biblioteca Escolar) 
 
Produção de textos de acordo 
com os gêneros 
 
1º e 2° BIMESTRE 7º ANO 
 
Gêneros textuais: Recitação, audição de entrevista e exposição de informações. 
 
Gêneros Textuais Jornais, revistas, blogs. 
 
GÊNERO METAS ESTRATÉGIA RECURSO EXEMPLOS ATIVIDADES 
 
 
 
Recitação 
 
 
 
Audição de entrevista 
 
 
 
 
(EF69LP12) Desenvolver 
estratégias de 
planejamento, 
elaboração, revisão, edição, 
reescrita/redesign 
(EF67LP02) Explorar e 
compreender o 
espaço reservado ao leitor 
 
 
Projeto “Na Trilha do 
Seu Tomé II– Clube da 
Leitura 
 
 
 
Cronograma para 
atividades na 
 
 
 
Criar um clube da 
leitura composto por 
no mínimo 10 
participantes 
 
 
 
Leitura de Livros 
Digitais e Impressos 
 
Gravação de vídeo 
(relato de 
Experiência) 
 
 
 
Roda de Conversa Sobre os 
Gêneros. 
 
Contação de História: 
Município de Tomé-Açu. 
 
 
 
 
Exposição de 
informações 
 
 
 
Jornais 
 
 
Revistas 
 
 
Blogs 
 
 
 
nos jornais, 
revistas, impressos e on-
line, sites 
noticiosos, redes sociais 
etc., destacando 
notícias, fotorreportagens, 
entrevistas, 
charges, identificando os 
assuntos, os 
temas, os debates 
Biblioteca Escolar 
 
Programa Recode 
Bibliotecas 
Biblioteca Digital (Toca 
Livros) – Bibliotecas 
Participantes 
Concurso Nacional 
Olimpíadas de 
Língua Portuguesa 
 
Webinar com a 
Coordenadora de 
Bibliotecas 
(CBS/SEMED) 
Concurso de 
Redação 
 
Produção de um 
livro 
 
 
Leitura de Livros Digitais e 
Impressos , relacionados ao 
gênero. 
 
Leitura compreensiva de 
Jornais, revistas, sites, redes 
sociais 
 
Gravação de vídeo (relato de 
Experiência) 
 
Concurso de Redação 
 
Produzir um Blog para o 
Clube de Leitura da 
Biblioteca. 
 
 
 
 
3º e 4° BIMESTRE 7º ANO 
 
Gênero Textual: Conto, Poema, Peça Teatral 
 
 
GÊNERO METAS ESTRATÉGIA RECURSO EXEMPLOS ATIVIDADES 
 
 
 
 
 
Conto 
 
 
(EF69LP50) Elaborar texto 
teatral, a partir da adaptação 
de romances, contos, mitos, 
narrativas de enigma e de 
aventura, novelas, biografias 
romanceadas, crônicas, 
 
 
Projeto “Na Trilha do 
Seu Tomé II– Clube da 
Leitura 
 
 
 
 
Criar um clube da 
leitura composto por 
no mínimo 10 
participantes 
 
 
 
Leitura de Livros 
Digitais e Impressos 
 
 
 
Roda de Conversa Sobre os 
Gêneros, com escritores 
locais (Academia de Letras) 
 
 
 
 
Poema 
 
 
Peça Teatral 
dentre outros, 
preferencialmente de autores 
pernambucanos, indicando 
as rubricas para 
caracterização do cenário, 
do espaço, do tempo; 
explicitando a 
caracterização física e 
psicológica dos personagens 
e dos seus modos de ação 
Cronograma para 
atividades na 
Biblioteca Escolar 
 
Programa Recode 
Bibliotecas 
Biblioteca Digital (Toca 
Livros) – Bibliotecas 
Participantes 
Concurso Nacional 
Olimpíadas de 
Língua Portuguesa 
 
Webinar com a 
Coordenadora de 
Bibliotecas 
(CBS/SEMED) 
Gravação de vídeo 
(relato de 
Experiência) 
 
Concurso de 
Redação 
 
Produção de um 
livro 
 
 
Contação de História: 
Município de Tomé-Açu. 
 
 
Leitura de Livros Digitais e 
Impressos (selecionar 01 
escritor local) relacionados 
aos gêneros. 
 
Gravação de vídeo (relato de 
Experiência) 
 
Produção de uma peça teatral 
contando a História dos 
indígenas, cametaenses, 
quilombolas e ribeirinhos em 
Tomé-Açu. 
 
 
 
 
1º e 2° BIMESTRE 8º ANO 
 
Gênero Textual : Exposição de informações; - Avisos; - Artigo de curta extensão 
 
Gênero Textual: Histórias em Quadrinhos 
 
GÊNERO METAS ESTRATÉGIA RECURSO EXEMPLOS ATIVIDADES 
 
 
 
Exposição de 
informações 
 
(EF69LP11) Analisar e 
avaliar posicionamentos 
defendidos e refutados na 
escuta de interações 
 
 
 
 
 
 
Criar um clube da 
leitura composto por 
 
 
 
Leitura de Livros 
Digitais e Impressos 
 
 
 
Roda de Conversa Sobre os 
Gêneros 
 
 
 
 
 
Avisos 
 
 
 
Artigo de Curta 
Extensão 
 
 
 
 Histórias em 
Quadrinhos 
face a face ou distância 
mediadas pela tecnologia 
(discussões,debates, 
entrevistas, entre outros), e 
se posicionar frente a eles, 
com argumentos e 
contra- argumentos 
adequados, 
respeitando a 
opinião/posicionamento 
contrário, 
favorecendo uma p 
Projeto “Na Trilha do 
Seu Tomé II– Clube da 
Leitura 
 
 
Cronograma para 
atividades na 
Biblioteca Escolar 
 
Programa Recode 
Bibliotecas 
Biblioteca Digital (Toca 
Livros) – Bibliotecas 
Participantes 
no mínimo 10 
participantes 
 
Concurso Nacional 
Olimpíadas de 
Língua Portuguesa 
 
Webinar com a 
Coordenadora de 
Bibliotecas 
(CBS/SEMED) 
 
Gravação de vídeo 
(relato de 
Experiência) 
 
Concurso de 
Redação 
 
Produção de um 
livro 
 
 
 
Contação de História: 
Município de Tomé-Açu. 
 
 
Leitura de Livros Digitais e 
Impressos relacionados aos 
gêneros. 
 
Gravação de vídeo (relato de 
Experiência) demonstrando 
seu posicionamento em 
relação as atividades 
desenvolvidas. 
 
Produzir livro de História em 
Quadrinhos sobre os dos 
indígenas, cametaenses, 
quilombolas e ribeirinhos em 
Tomé-Açu. 
 
 
 
 
3º e 4° BIMESTRE 8º ANO 
 
Gênero : Gêneros literários 
 
Gêneros Textuais: Propaganda e campanhas publicitárias. 
 
GÊNERO METAS ESTRATÉGIA RECURSO EXEMPLOS ATIVIDADES 
 
 
(EF69LP44) Inferir, em 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Literário 
 
Propaganda 
 
e 
 
Campanha 
Publicitária 
 
 
 
textos literários, a presença 
de valores sociais, culturais e 
humanos e de difer 
 
(EF69LP08) Revisar/editar 
o texto produzido (notícia, 
reportagem, resenha, artigo 
de opinião, dentre outros), 
tend 
Projeto “Na Trilha do 
Seu Tomé II– Clube da 
Leitura 
 
 
Cronograma para 
atividades na 
Biblioteca Escolar 
 
Programa Recode 
Bibliotecas 
Biblioteca Digital (Toca 
Livros) – Bibliotecas 
Participantes 
Criar um clube da 
leitura composto por 
no mínimo 10 
participantes 
 
Concurso Nacional 
Olimpíadas de 
Língua Portuguesa 
 
Webinar com a 
Coordenadora de 
Bibliotecas 
(CBS/SEMED) 
Leitura de Livros 
Digitais e Impressos 
 
Gravação de vídeo 
(relato de 
Experiência) 
 
Concurso de 
Redação 
 
Produção de um 
livro 
 
 
Roda de Conversa Sobre os 
Gêneros 
 
Contação de História: 
Município de Tomé-Açu. 
 
 
Leitura de Livros Digitais e 
Impressos relacionados ao 
gênero. 
 
Gravação de vídeo (relato de 
Experiência) 
 
Crie uma a campanha 
publicitária e uma 
propaganda para o clube de 
leitura da biblioteca 
 
Elaboração em conjunto de 
um texto literário com 
ressaltando os valores sociais, 
culturais e humanos e dos 
diferentes povos que formam 
o municipio de Tomé-Açu. 
 
 
 
 
 
1º e 2° BIMESTRE 9º ANO 
 
 
 
Gênero Textual: Notícias; - Reportagem, Entrevista 
 
GÊNERO METAS ESTRATÉGIA RECURSO EXEMPLOS ATIVIDADES 
 
 
Notícia 
 
 
Reportagem 
 
 
 
 
Entrevista 
 
(EF69LP03) Analisar e 
apreciar: 
A) em notícias, as 
informações do LIDE, o fato 
central, suas principais 
circunstâncias e eventuais 
decorrências; B) em 
reportagens e 
fotorreportagens, o fato ou a 
temática retratada e a 
perspectiva de abordagem; C) 
em entrevistas, editoriais, 
artigos de opinião, cartas do e 
ao leitor, os principais 
temas/subtemas abordados, 
explicações dadas ou teses 
defendidas em relação a esses 
subtemas; D) em tirinhas, 
memes, charge, a crítica, a 
ironia ou o humor presente, 
levando em consideração 
(quando houver)as diferentes 
mídias (impressas, virtuais e 
televisivas). 
 
 
Projeto “Na Trilha do 
Seu Tomé II– Clube 
da Leitura 
 
E 
 
 
Cronograma para 
atividades na 
Biblioteca Escolar 
 
Programa Recode 
Bibliotecas 
Biblioteca Digital 
(Toca Livros) – 
Bibliotecas 
Participantes 
 
Parceria com a equipe 
de comunicação da 
Prefeitura Municipal. 
 
 
 
Criar um clube da 
leitura composto por 
no mínimo 10 
participantes 
 
Concurso Nacional 
Olimpíadas de 
Língua Portuguesa 
 
Webinar com a 
Coordenadora de 
Bibliotecas 
(CBS/SEMED) 
 
 
 
Leitura de Livros 
Digitais e Impressos 
 
Gravação de vídeo 
(relato de 
Experiência) 
 
Concurso de 
Redação 
 
Produção de um 
livro 
 
 
 
Roda de Conversa Sobre o 
Gênero. 
 
Contação de História: 
Município de Tomé-Açu. 
 
Leitura de Livros Digitais e 
Impressos relacionados ao 
gênero. 
 
Gravação de vídeo (relato de 
Experiência 
 
Criar noticia sobre o club e de 
leitura da biblioteca e a 
gravação do vídeo sobre as 
atividades de clubes sorteados 
por gêneros. 
 
Criar reportagem sobre os 
clubes de leitura das escolas 
participantes (mediante 
sorteio), entrevistando, 
secretário (a) de Educação, 
Diretor(a) de Ensino, 01 
Técnico pedagógico e o 
coordenador (a) geral 
(CBS/SEMED), gestor (a), 
até 02 participantes de clubes, 
 
 
até 02 pais de aluno 
participante, até 02 
profissionais de bibliotecas. 
 
 
 
 
 
 
3º e 4° BIMESTRE 9º ANO 
 
Gênero Textual: Memória, Romance e Poema 
 
 
GÊNERO METAS ESTRATÉGIA RECURSO EXEMPLOS ATIVIDADES 
 
 
 
Memória 
 
 
 
Romance 
 
 
 e 
 
 
Poema 
 
 
(EF89LP33) Ler, de forma 
autônoma, romances, contos 
contemporâneos, minicontos, 
fábulas contemporâneas, 
romances juvenis, biografias 
romanceadas, novelas, 
crônicas visuais, narrativas de 
ficção científica, narrativas de 
suspense, poemas de forma 
livre e fixa (como haicai) 
 
 
 
Projeto “Na Trilha do 
Seu Tomé II– Clube 
da Leitura 
 
E 
 
 
Cronograma para 
atividades na 
Biblioteca Escolar 
 
Programa Recode 
Bibliotecas 
 
 
 
Criar um clube da 
leitura composto 
por no mínimo 10 
participantes 
 
Concurso Nacional 
Olimpíadas de 
Língua Portuguesa 
 
Webinar com a 
Coordenadora de 
Bibliotecas 
(CBS/SEMED) 
 
 
 
Leitura de Livros 
Digitais e Impressos 
 
Gravação de vídeo 
(relato de Experiência) 
 
Concurso de Redação 
 
Produção de um livro 
 
 
 
 
 
Roda de Conversa Sobre o 
Gênero, com escritores 
locais (Academia de Letras) 
 
Contação de História: 
Município de Tomé-Açu. 
 
 
Leitura de Livros Digitais e 
Impressos relacionados ao 
gênero. 
 
Gravação de vídeo (relato 
de Experiência) 
 
 
Biblioteca Digital 
(Toca Livros) – 
Bibliotecas 
Participantes 
 
 
Produção de texto em 
Poema, Romance, Memória 
sobre sua participação no 
clube de leitura de sua 
escola. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Os 8 objetivos da biblioteca escolar no 
processo educacional 
 
InFoco 
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Feb 17, 2019 · 3 min read 
Por Comunidad Baratz ; Tradução por InFoco. 
O sucesso dos alunos também reside na presença e no uso das bibliotecas escolares . Elas 
são responsáveis por fornecer informações e ideias para sua comunidade educacional, além de fornecer as 
habilidades necessárias para o aprendizado e as responsáveis pelo desenvolvimento de sua curiosidade e 
imaginação. E é o que as bibliotecas escolares, apesar de quem pensa, são essenciais dentro das 
instituições educacionais . 
https://medium.com/@infoco?source=post_page-----21e7a1db8bee--------------------------------
https://medium.com/infoconabiblio/os-8-objetivos-da-biblioteca-escolar-21e7a1db8bee?source=post_page-----21e7a1db8bee--------------------------------
https://medium.com/@infoco?source=post_page-----21e7a1db8bee--------------------------------
 
 
A biblioteca escolar é um elemento essencial de qualquer estratégia de 
longo prazo para alfabetizar, educar, informar e contribuir para o 
desenvolvimento econômico, social e cultural. 
 
 
 
 
Imagem retirada do Shutterstock. Descrição da imagem: duas meninas e um menino lendo em uma biblioteca. 
A UNESCO fala sobre a importância da biblioteca escolar em seu manifesto elaborado com a IFLA. Este 
manifesto refere-se ao papel da biblioteca escolar no ensino e aprendizagem, sua missão, financiamento, 
legislação e redes, seus objetivos, sua equipe e seu funcionamento e gestão. 
http://www.unesco.org/webworld/libraries/manifestos/school_manifesto_es.html
 
 
A biblioteca da escola oferece serviços de aprendizado, livros e outros recursos que permitem que todos os 
membros da comunidade escolar criem ideias críticas e usem efetivamente as informações em qualquer 
formato e mídia. As bibliotecas escolares estão conectadas à vasta rede de bibliotecas e informações, de 
acordo com os princípios do Manifesto da UNESCO/IFLA sobre a Biblioteca Pública. 
Devemos ressaltar a importância da figura do bibliotecário . Este deve ser o conector das 
informações em qualquer suporte e formato com sua comunidade educacional. O manifesto também 
menciona que os profissionais devem ser competentes no planejamento de diferentes técnicas de uso 
da informação e apoiar os professores e os alunos em sua evolução e treinamento. Também se refere à 
importância da cooperação entre bibliotecários e professores em favor do aluno. Como discutimos há 
algum tempo, existe uma forte relação entre o desempenho dos alunos e as bibliotecas escolares . 
Tem sido demonstrado que, quando bibliotecários e professores 
cooperam, os estudantes atingem níveis mais elevados de conhecimento 
básico, leitura, aprendizagem, resolução de problemas e competências em 
tecnologias de informação e comunicação. 
 
 
Também se refere à coleção da biblioteca escolar , que não deve estar sujeita a nenhum tipo de 
censura ideológica, política ou religiosa … nem elaborada por pressões comerciais. E eles devem ter 
o financiamento necessário para atingir seus objetivos. 
Os objetivos da biblioteca escolar: 
 Apoiar e concretizar os objetivos do projeto educacional da escola e do currículo. 
 Instigar e estimular nas crianças o hábito e o prazer de ler, aprender e usar bibliotecas durante toda a 
vida. 
 Oferecer oportunidades para realizar experiências de criação e uso de informações, a fim de adquirir 
conhecimento, entender, desenvolver a imaginação e entreter. 
 Apoiar todos os alunos em aprender e aplicar habilidades de avaliação e utilização da informação, 
independentemente da forma, formato ou meios de divulgação, tendo em conta a sensibilidade para 
formas de comunicação dentro da comunidade. 
 Facilitar o acesso a recursos e possibilidades locais, regionais, nacionais e globais para que os alunos 
tenham contato com ideias, experiências e opiniões diversas. 
 Organizar atividades que estimulem a conscientização e sensibilização em nível cultural e social. 
 
 
 Trabalhar com alunos, professores, administração e famílias para realizar o projeto educacional da 
escola; proclamar a ideia de que a liberdade intelectual e o acesso à informação são fundamentais para 
exercer a cidadania e participar de uma democracia com eficiência e responsabilidade. 
 Incentivar a leitura e promover os recursos e serviços da biblioteca escolar dentro e fora da 
comunidade escolar como um todo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Texto original: Los 8 objetivos de la biblioteca escolar en el proceso educativo. 
 
https://www.comunidadbaratz.com/blog/los-8-objetivos-de-la-biblioteca-escolar-en-el-proceso-educativo/
 
 
 
Bibliotecária Rosiane G. Garcia - Crb2-1259 
PROPOSTA DE ATIVIDADES 
DO 1° AO 9°ANO 
NAS BIBLIOTECAS ESCOLARES EM 2021 
Coordenação Bibliotecas Escolares – CBS/SEMED