Ambiente da aula / interesse demonstrado A tarefa “ vamos equilibrar”foi trabalhada pelos alunos, organizados em pares. Na maioria manifestaram interesse e demonstraram envolvimento. Aquando da apresentação da tarefa os alunos fizeram transparecer alguma...
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Ambiente da aula / interesse demonstrado A tarefa “ vamos equilibrar”foi trabalhada pelos alunos, organizados em pares. Na maioria manifestaram interesse e demonstraram envolvimento. Aquando da apresentação da tarefa os alunos fizeram transparecer alguma insegurança, basicamente, na interpretação de cada enunciado , tendo sido rapidamente ultrapassada, com algum apoio por parte da professora. Numa fase inicial, pedi aos alunos que resolvessem a questão 1. Esta questão levou-os a estabelecer uma conexão externa ( uso da balança) e equilibrio da balança, o que os levou, rapidamente, por instinto, à noção de equação. Em seguida , recorri ao applet, com projeção no quadro. Através da aplicação, foi possível dialogar, as soluções propostas, assim como, as estratégias utilizadas, tendo os alunos nesta fase reagido com entusiasmo. Em seguida, solicitei a realização das questões 2 e 3, que pretendia, que os alunos , de maneira intuitiva,trabalhassem com equações, e compreendessem o que signifi
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