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Área 2 – Química
Ensino Médio - 2º Ano
ASPECTOS QUANTITATIVOS DAS SOLUÇÕES
(Concentração comum e concentração em mol/L)
QUÍMICA - 1° Ano
Aspectos quantitativos das soluções (parte 1)
Conceitos iniciais
• As soluções estão presentes em • Quimicamente falando, o que
quase tudo na nossa vida. pode variar é a concentração do
• Quando levamos um susto, por açúcar.
exemplo, não é difícil acontecer • Quanto mais doce estiver, mais
de alguém nos oferecer um copo açúcar está dissolvido, ou seja,
de água com açúcar para nos mais concentrada está a solução.
acalmarmos.
Conceitos iniciais
• O conceito “concentração” é
amplamente usado em nosso
cotidiano.
• Cansamos de ler rótulos de
produtos, tais como "suco
concentrado" ou "detergente
Conceitos iniciais
• Quase todas as reações químicas
acontecem com os reagentes
dissolvidos em algum líquido (2).
• Muitas das coisas que
consumimos (remédios, bebidas
etc.) também são soluções. Daí a
importância de entendermos
algumas coisas sobre soluções.
• Uma solução é sempre composta
de duas coisas:
Imagem: SEE-PE – uma que dissolve, que
chamamos de solvente;
– e outra que é dissolvida, que
chamamos de soluto.
QUÍMICA - 1° Ano
Aspectos quantitativos das soluções (parte 1)
Conceitos iniciais
• No laboratório, as soluções são • As principais unidades de
normalmente preparadas através concentração usadas no
da dissolução de uma
determinada quantidade de laboratório são:
soluto em uma dada quantidade – concentração comum;
de solvente. – concentração molar;
• O conhecimento das quantidades
de soluto, solvente e solução nos – fração molar;
permite estabelecer algumas – título;
relações matemáticas, – densidade.
denominadas concentrações das
soluções (3).
• Nesta aula, trataremos apenas da
concentração comum e da
Imagem: Experimento de química
em laboratório, em 12 de outubro
Tipos de soluções
• Podemos classificar as soluções de
acordo com a quantidade de • Assim teremos soluções:
soluto presente (4). – INSATURADAS: quando uma
• Tenha sempre em mente que solução contém soluto abaixo
existe um limite para a quantidade do coeficiente de
de soluto que pode ser adicionado solubilidade;
a um determinado volume de
solvente. Esse valor é o que – SATURADAS: quando a
chamamos de coeficiente de quantidade de soluto é igual
solubilidade (5). ao coeficiente de
• Um copo de água não pode solubilidade, ou seja, está no
dissolver todo o açúcar do mundo, limite;
não é? – SUPER-SATURADAS: quando
a quantidade de soluto
Imagem: SEE-PE
supera o limite.
QUÍMICA - 1° Ano
Aspectos quantitativos das soluções (parte 1)
Tipos de soluções
• Você deve estar se perguntando:
“Como é possível ter uma
quantidade de soluto superior ao
limite. Afinal é o limite... ou não?”
• As soluções supersaturadas, que
contêm uma quantidade de soluto
superior ao coeficiente de
solubilidade (CS), são difíceis de se
preparar e muito instáveis.
• Imagine que você queira empilhar
pedras (no seu jardim zen) e o
máximo que consegue empilhar são
4 pedras. Todas as vezes que
tentou o limite foi sempre 4 (6).
Imagem: Rock Balancing / Fotografia: LyeanArt /
Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported
QUÍMICA - 1° Ano
Aspectos quantitativos das soluções (parte 1)
Tipos de soluções
• De repente, você usa toda a sua
“concentração de monge” e consegue
empilhar a 5ª pedra.
• De repente, dá um vento e ficam 4 pedras.
• Você se concentra novamente e consegue
empilhar 6 pedras (INCRÍVEL)!
• Nesse momento, aparece um mosquito e
pousa em cima da pilha, derrubando 2
pedras.
• É isso que acontece nas soluções super-
saturadas. Em condições especiais
conseguimos dissolver uma quantidade de
soluto superior ao CS mas, na primeira
perturbação, o excedente se precipita
restando dissolvida apenas a quantidade
Imagem: Rock Balancing / Fotografia: LyeanArt /
limite, o que torna a solução saturada (7).
Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported
QUÍMICA - 1° Ano
Aspectos quantitativos das soluções (parte 1)
Curva de solubilidade
• A solubilidade varia com o tipo de soluto ou de solvente.
Curva de solubilidade
Imagens: SEE-PE
QUÍMICA - 1° Ano
Aspectos quantitativos das soluções (parte 1)
Concentração comum
• Não se trata de concentração mental, tão
bem representada em “O pensador”, de
Auguste Rodin.
• Concentração comum é a relação entre a
massa de soluto presente numa solução e
o volume desta mesma solução:
C = m1/V
– Sendo:
• C = concentração comum
• m1 = massa do soluto (em g). Imagem: Aguste Rodin / O pensador /
Fotografia: Karora / Public Domain
Concentração comum
• Sua unidade no SI é kg/m³,
porém é muito mais comum
ser expressa em g/L.
• Outras unidades usadas:
Imagem: The U.S. Food and Drug Administration / Public Domain g/mL (ou g/cm³), kg/L, etc.
• Em algumas atividades,
como em análises clínicas,
são usadas variações como
g/100 mL, g/100 cm³, g/dL
ou ainda mg/mL.
QUÍMICA - 1° Ano
Aspectos quantitativos das soluções (parte 1)
V = 500 mL = 0,5 L
Fotografia: Ondřej Mangl / Public Domain
C = 20 g / 0,5 L = 40 g/L
QUÍMICA - 1° Ano
Aspectos quantitativos das soluções (parte 1)
Concentração molar
• Concentração molar ou • Essa unidade elementar deve
molaridade é a quantidade de ser especificada e pode ser um
soluto, em mol, dissolvidos átomo, uma molécula, um íon,
num volume de solução em um elétron, um fóton etc. ou
litros (11). um grupo específico dessa
• Relembrando a definição de unidade.
mol (quantidade de matéria):
Imagem: SEE-PE
“Mol é a quantidade (em g)
de um sistema que contém
tantas unidades elementares
quantas existem em átomos
de carbono em 12 g de C12”.
QUÍMICA - 1° Ano
Aspectos quantitativos das soluções (parte 1)
Concentração molar
• Pela constante de Avogadro:
1 mol = 6,02 x 10²³
• Outras unidades de medida de
concentração são usadas, porém a
mais importante é a Molaridade (12):
M = n1/V
• na qual:
– n1 = quantidade de matéria do
soluto (em mol)
– V = volume da solução (em L).
Concentração molar
• Sabendo que n1 é a relação entre a massa do
soluto (m1) (em g) e a massa molar da
substância (M1, em g/mol), temos:
n1 = m1/M1
• Juntando as duas expressões, temos a forma
expandida:
M = m1/(M1.V)
Imagem: Vidros de laboratório, em 25 de março de 2007
• Em que: / Fotografia: André Luis Carvalho e Leandro Maranghetti
Lourenço / Public Domain
– m1 = massa do soluto (em g);
– M1 = massa molar do soluto (em g/mol);
– V = volume da solução (em L).
QUÍMICA - 1° Ano
Aspectos quantitativos das soluções (parte 1)
Laboratório Virtual
• Um garoto que acaba de sair da escola, onde aprendeu como
calcular a concentração, vai para o sítio do tio.
• Curioso, observa como o tio purifica a água que retira do poço,
e percebe que pode ajudá-lo.
• Vamos aprender como calcular a quantidade de cloro que deve
ser diluída na água para beber.
• Basta “clicar” no link abaixo:
http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/bitstream/
handle/mec/5040/sim_qui_concentracaodecloro.htm?
sequence=5
QUÍMICA - 1° Ano
Aspectos quantitativos das soluções (parte 1)
Exercícios
1. 20 g de NaOH são dissolvidos em água.
Sabendo que a massa molar do NaOH é
igual a 40g/mol e que o volume da solução
foi completado para 500 mL, calcule (13):
a) concentração comum da solução;
b) concentração molar da solução.
a) C = 20 / 0,5 = 40 g/L
Exercícios
2. Pacientes que necessitam de raios X do
trato intestinal devem ingerir previamente
uma suspensão de sulfato de bário (BaSO4,
233,43 g/mol).
Imagem: Nevit Dilmen / Raio-X, em 29 de Esse procedimento permite que as paredes
setembro de 2010 / GNU Free Documentation
License do intestino fiquem visíveis numa
radiografia, permitindo, assim, uma análise
médica de suas condições (14).
Considerando-se que, em 500 mL de
a) 0,4 M (ou mol/L) solução existem 46,6 g do sal, pede-se:
b) 93,2 g/L. a) a concentração molar
b) a concentração em g/L
QUÍMICA - 1° Ano
Aspectos quantitativos das soluções (parte 1)
Exercícios
3. Serão necessários quantos gramas
de NaCl para produzir 2 litros de
solução 1,5 mol/L?
(Dado: Massa molar do NaCl = 58,5 g/mol)
M = n1 / V n1 = M x V
n1 = 1,5 x 2 = 3,0 mols de NaCl
Imagem: NaCl, em 11 de outubro de 2007 /
Fotografia: Ondřej Mangl / Public Domain
Exercícios
4. Precisava-se de um litro de solução aquosa de ácido sulfúrico.
Decidindo-se reaproveitar as soluções que já estavam prontas no
laboratório, foram misturados 600 mL de solução 0,5 mol/L com
400 mL de solução 0,2 mol/L.
Qual a concentração (em mol/L) da solução obtida?
Imagem: SEE-PE
Vf x Mf = V1 x M1 + V2 x M2
1,0 x Mf = 0,6 x 0,5 + 0,4 x 0,2
Mf = 0,30 + 0,08
Mf = 0,38 M (ou mol/L)
QUÍMICA - 1° Ano
Aspectos quantitativos das soluções (parte 1)