6º ANO - PORT - TAREFA 2 - Uso Do Dicionário

Escola Municipal de Ensino Fundamental Profª Nancy F.
Pansera
Setor 06 – Área Verde 13 – Guajuviras – Canoas/RS – CEP: 92415-590 – Fone: (51) 3468.1480
Disciplina: Língua Portuguesa - Professora: Caroline R. L. Poggetti

Dúvidas: Email: caroline.poggetti@canoasedu.rs.gov.br / WhatsApp: 51.984.738.746
ATENÇÃO: as atividades podem ser impressas e coladas no caderno ou copiadas no caderno e, em seguida, resolvidas.
Bom trabalho. Profª Carol

6º ANO - TAREFA 2 – 20 a 24 de abril
Você sabe quantas palavras existem num dicionário? Leia o texto e descobrirá.
O dicionário: um mundo de nomes

Folha de São Paulo, 05/01/93
Toda vez que desconhecemos o sentido de uma nova palavra, recorremos ao DICIONÁRIO. No Brasil, o
dicionário mais popular foi elaborado pelo professor Aurélio Buarque de Hollanda Ferreira, que morreu em 1989
antes de concluir os trabalhos da sua terceira edição.
Quantas palavras existem num dicionário? A terceira edição do "Aurélio" acrescenta cerca de 30 mil verbetes
aos 140 mil da segunda edição, publicada em 1986. Uma outra indagação interessante é a de saber qual é o critério
utilizado para se decidir quando uma palavra nova deve ou não constar de um dicionário? Segundo a viúva do
dicionarista, Maria Baird Ferreira, coordenadora da terceira edição, esta decisão passa a depender do uso e da
divulgação da palavra nova. Exemplo: o termo "mauricinho" entrará no dicionário, mas "patricinha", por não ter
tanta divulgação, não entrará. Também farão parte da terceira edição palavras como "arrastão" (ação coletiva de
pivetes para furtar nas praias e em outros locais), "AZT" (remédio utilizado pelos doentes de Aids), "neonazismo" e
até mesmo a expressão mineira "de jeito maneira" (de forma alguma). "Abobrinha" também constará do dicionário
no sentido de bobagem, tolice. Segundo Baird Ferreira, as principais fontes das palavras novas são os livros, os
jornais, as revistas, o rádio e a televisão.
Todos os dias, novas palavras estão surgindo para nomear novos objetos, novos produtos industriais, novas
situações e comportamentos. As mudanças sociais, o progresso e o avanço tecnológico acabam criando palavras
novas (neologismos). Estas, com o passar dos tempos, se forem divulgadas e utilizadas intensamente, passarão a
constar do dicionário. E se as palavras nascem, elas morrem também. É o caso das palavras "austral" (que designa a
antiga moeda argentina) e "tchecoslovaco" que perdeu a sua atualidade em razão da divisão desse país.
Vocabulário
constar - estar escrito, estar mencionado, estar registrado
critério - norma, forma, pauta de julgamento
edição - publicação de livro, ato ou efeito de editar
indagação - interrogação, averiguação, questionamento
neonazismo - novo movimento político de direita alemão, nos moldes do antigo nazismo
tchecoslovaco - natural ou habitante da extinta Tchecoslováquia
Responda ao que se pede:

1) Quantas palavras existem na 3ª edição do dicionário do Aurélio?
2) Segundo a viúva do dicionarista, qual é o critério utilizado para decidir se uma palavra nova deve ou não constar
de um dicionário?
3) Por que surgem palavras novas?
4) Algumas palavras que já constaram em um dicionário deixam de ser registradas em suas edições futuras. Por
que isso acontece? Dê um exemplo.
5) Muitas palavras deixaram de ser usadas devido ao avanço tecnológico e ao surgimento de novos produtos
industriais. Assinale as palavras que, devido aos motivos acima, são pouco usadas hoje ou deixaram de ser
usadas.
a) (__) carro d) (__) computador
b) (__) vitrola e) (__) monjolo
c) (__) tílburi (carro puxado por um só animal) f) (__) espartilho
Leia a tira de Mafalda e responda ao que se pede:
6) Por que Mafalda jogou o dicionário na lixeira?
7) O que significa o ponto de interrogação no último quadrinho?
8) Que fala poderia substituir o ponto de interrogação nesse caso?
9) Na tira, está reproduzido um verbete de dicionário. Copie o trecho em que ele aparece:
10) Chamamos de verbete o conjunto das acepções e exemplos referentes a um vocábulo na organização de um
glossário, dicionário ou enciclopédia. Olhe a reprodução do verbete presente na tirinha e retire dali:
a) o origem da palavra sopa: _____________________________________________________
b) o seu significado: ____________________________________________________________
11) Procure a palavra “sopa” no dicionário e registre os sentidos diferentes que aparecem numerados:
12) Acepção é o nome dado aos diferentes sentidos em que se emprega um termo. Como você percebeu, o
vocábulo “sopa” não tem apenas uma acepção. Identifique os diferentes sentidos da palavra “sopa” nesta frase:
“Para Mafalda, tomar sopa não é sopa.”
13) Marque um X diante da oração em que a palavra “sopa” foi usada no mesmo sentido do apresentado na tira de
Mafalda:
( ) Vai ser sopa fazer esse trabalho! ( ) Se ele der sopa, vai ser passado para trás.
( ) A sopa está muito quente! ( ) Nesta época do ano, a uva está dando sopa.
14) Separe as sílabas das palavras a seguir:

a) secretária e) terra i) fruta
b) fluído f) prato j) rainha
c) cadeado g) psicológico k) substância
d) pássaro h) pneumático l) gratuito
15) Agrupe as palavras a seguir no quadro, conforme a indicação. Faça o quadro em seu caderno:
aproximar examinar explicação flexível
auxílio exatidão exposição proximidade
axila exaustivo extremidade próximo
exagerar exemplo fixar sexualidade
exaltar exercício fixação taxímetro
exame êxito flexão texto
Palavras em que a letra x Palavras em que a letra x Palavras em que a letra x

representa o som de /s/. representa o som de /k/ e de /s/. representa o som de /z/
16) Coloque nos quadros os encontros consonantais de cada palavra:
17) Classifique as palavras a seguir de acordo com a legenda. Para ajudar, separe
as sílabas e circule o encontro consonantal ANTES de classifica-la:
A – Encontro consonantal perfeito B – Encontro consonantal imperfeito
( ) blusa ( ) subsolo
( ) prato ( ) advogado
( ) ritmo ( ) aspecto
( ) pacto ( ) apto
( ) afta
18) Assinale a coluna correta, conforme o encontro consonantal.
19) Os encontros consonantais podem ser perfeitos (quando não se separam) ou

imperfeitos (quando se separam). Leia as palavras a seguir e diga se o encontro consonantal que há em cada uma
delas é perfeito ou imperfeito.
a) acrobacia b) aptidão c) entrada d) fósforo
20) Forme as palavras conforme o código:
PRODUÇÃO TEXTUAL
Continue a narrativa abaixo. Siga as instruções:
- insira pelo menos mais 3 personagens;
- descreva o fato incrível que aconteceu com o narrador;
- dê características de onde e quando o fato aconteceu. (mínimo: 20 linhas)
Uma noite
Estava indo deitar quando tocou o telefone. Era minha prima avisando que o tio Clóvis tinha falecido.
Meus pais, então, foram ao velório sem antes me recomendar que não abrisse a porta para ninguém, que
só atendesse o telefone depois de muito tocar.... e estas coisas que dizem todos os pais quando os filhos ficam em
casa sozinhos à noite.
Pensei em ligar para meu amigo ....... para dormir aqui em casa, mas de repente, faltou luz. E o que
aconteceu comigo foi incrível. Vou contar para vocês. (continue em seu caderno)

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Responda ao que se pede:

3) Por que surgem palavras novas?

Leia a tira de Mafalda e responda ao que se pede:

6) Por que Mafalda jogou o dicionário na lixeira?

7) O que significa o ponto de interrogação no último quadrinho?

8) Que fala poderia substituir o ponto de interrogação nesse caso?

14) Separe as sílabas das palavras a seguir:

Palavras em que a letra x Palavras em que a letra x Palavras em que a letra x

18) Assinale a coluna correta, conforme o encontro consonantal.

19) Os encontros consonantais podem ser perfeitos (quando não se separam) ou

20) Forme as palavras conforme o código:

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